Ressourcen umfassen „personale, soziale und materielle Gegebenheiten, Objekte, Mittel, Merkmale bzw. Eigenschaften, die Personen nutzen können, um alltägliche oder spezifische Lebensanforderungen wie auch psychosoziale Entwicklungsaufgaben zu bewältigen, um psychische wie physische Bedürfnisse und eigene Wünsche zu erfüllen, Lebensziele zu verfolgen und letztlich Gesundheit und Wohlbefinden zu erhalten bzw. wieder herzustellen“ (Schubert & Knecht 2015, S. 3).  

Unter personalen Ressourcen unterscheiden wir in Fähigkeiten, Wissen und Können; soziale Ressourcen beziehen sich auch auf die Unterstützung, die die soziale Umwelt bietet. Hierzu gehört beispielsweise die personale Unterstützung von Eltern, Freunden, Bekannten und Nachbarn, aber auch von Pädagog*innen, wie etwa Lehrkräften oder Assistent:innen, ebenso die institutionelle Unterstüzung durch Einrichtungen (zum Beispiel der Schule). 

Die Fähigkeiten, das Wissen und das Können (junger) Erwachsener werden oft unzureichend, selten partizipativ und selbstbestimmt erfasst, reflektiert und dokumentiert. Viele verlassen die Schule ohne Zeugnis und ohne eine klare Vorstellung davon, was sie gut können. Um einen passenden Platz in der Beruflichen Bildung oder der Erwerbstätigkeit finden zu können, ist dieses Wissen und eine entsprechende Dokumentation aber essentiell.

Das Forschungsprojekt MEIN.Profil zielt darauf Übergänge inklusiver Bildung zu erleichtern und zu verbessern. Ein Beispiel stellt der Übergang von der Schule in die Berufliche Bildung dar. Im Optimalfall hat die/der Schüler*in am Ende der Schulzeit schon eine Vorstellung davon, was sie/er danach machen will und wie dies zu erreichen ist. Eine passende Berufschule  (oder Ähnliches) muss gefunden werden und die Aufnahme und Eingewöhnung gelingen. 

Lernverläufe und Lernbiografien beinhalten eine Vielzahl von Übergangsphasen. In dem Projekt MEIN.Profil liegt der Fokus auf den folgenden Übergängen: von der Schule in die Berufliche Bildung, von der Beruflichen Bildung in die Erwerbstätigkeit und zu Angeboten der Erwachsenenbildung. 

In fachübergreifender Zusammenarbeit aus Erwachsenenbildung, Behinderten- und Schulpädagogik sowie Bildungspraxis und - administration wird in einem innovativen qualitativen Forschungsdesign unter Prinzipien Partizipativer Forschung das Diagnostikinstrumentarium gemeinsam mit dem Personenkreis der (jungen) Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten entwickelt, getestet und in die Praxis transferiert.

Wie gehen wir vor? 

Die Entwicklung und Pilotierung von MEIN.Profil erfolgt in Zusammenarbeit mit einer Partizipativen Forschungsgruppe. Diese setzt sich aus Lehrkräften bzw. Lern- und Bildungscoaches (Schule, Berufliche Bildung), Assistent*innen bzw. Jobcoaches (Erwerbstätigkeit), Personen aus der Erwachsenenbildung und Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten zusammen. Unterstützung und Beratung erfolgen durch (Erwachsenen-) Bildungswissenschaftler:innen und Personen aus der Bildungsadministration, welche den Projektbeirat bilden. 

Die qualitative Forschungsstudie unterteilt sich zum einen in eine qualitative Erhebung mittels Gruppendiskussionen, zum anderen in die Erstellung eines Übergänge-Atlas.

Im Rubrik Was gibt es Neues sind die Aktivitäten der Forschenden im Blogformat zu verfolgen.

• April 2024 Podcast-Folge Mitmischen Lebenshilfe Hamburg

Folge 11 – Bildung 16:21 Min, 02. April 2024

Rohullah Kazimi fragt Prof. Dr. Silke Schreiber-Barsch und Dr. Wiebke Curdt zum Thema Bildung: Was gibt es für Angebote in Leichter Sprache zur Weiter-Bildung? Und wie kann das Projekt MEIN.Profil helfen?

Link zum Podcast http://lhhh.de/podcast/mitmischen/

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​​Am 08. März 2024 fand die Abschlussveranstaltung von MEIN.Profil statt. Knapp vierzig angemeldete Teilnehmende wurden an der Universität Hamburg begrüßt. Nach einer Präsentation des Forschungs- und Entwicklungsprojektes MEIN.Profil durch Prof.in Dr.in Silke Schreiber-Barsch, kamen Teilnehmende des Projektbeirats (Prof. Dr. Tobias Buchner) und der Partizipativen Forschungsgruppe (Brigitte Tauscher, Philipp Greite und Tobias Giemza) in einer Gesprächsrunde zusammen, die moderiert von Dr.in Wiebke Curdt sich über die Besonderheit des Forschungsprojektes, über die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis und den Nutzen sowie die Nützlichkeit des Instruments austauschte.

​​Begründung und Entwicklung eines ressourcenorientierten Diagnostikinstruments für (junge) Erwachsene mit Lernschwierigkeiten: Potentiale und Herausforderungen 

Link zum PDF Zeitschrift für Heilpädagogik 75., 2024, Seite 98 –107 Begründung und Entwicklung eines ressourcenorientierten Diagnostikinstruments für (junge) Erwachsene mit Lernschwierigkeiten: Potentiale und Herausforderungen

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​Nach intensiver Entwicklung des Ordners MEIN.Profil-Was ich kann! innerhalb der Partizipativen Forschungsgruppe, der Zusammenarbeit mit Navid Thürauf (Zersetzer), der als Grafiker unsere Ideen umsetzte und der Fertigung des Ordners, der Hefter sowie dem Druck der Blattsammlung in Kooperation mit der Universitätsdruckerei Hamburg konnte am 28.02.2024 alles sortiert, gefaltet, geklebt und eingeheftet werden.

100 Ordner warten jetzt auf ihren Einsatz. Ein Meilenstein ist geschafft! ​

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Wo: Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8

Wann: 3. November 2023 von 10.00-14.00 Uhr

Themen des Treffens:

Beim 4. Treffen des Projektbeirats von MEIN.Profil wurde die Partizipative Forschungs- und Entwicklungsarbeit, MEIN.Profil als tool, die Transferstrategie sowie erste Erkenntnisse aus den Erhebungen und dem Übergänge-Atlas vorgestellt und diskutiert.

Die Entwicklung von MEIN.Profil zum aktuell vorliegenden tool wurde als sehr positiv bewertet. Innovative Ideen zur Erhöhung der Barrierefreiheit wurden diskutiert, Fragen der Differenzierung – auch zur Einbindung eines QR-Codes – besprochen. 

Mit Praxis-Partner*innen:

• am 9. Oktober 2023 mit Verena Lück von Leben mit Behinderungen Hamburg
• am 6. November 2023 bei Marlies Thätner von der Hamburger Arbeitsassistenz
• am 14. November 2023 mit Tobias Fritze und Brigitte Tauscher vom Campus Uhlenhorst

Mit Experten in eigener Sache:

• am 16. November 2023 mit Philipp Greite und Marco Kölln an der Universität Hamburg 

MEIN.Profil liegt nun in einer gelayouteten Version vor und wurde von den Mitgliedern der Partizipativen Forschungsgruppe (Praxispartner*innen und Experten in eigener Sache) in einem ersten Durchgang evaluiert. Neben positiven Rückmeldungen zur Verständlichkeit, den Visualisierungen und dem Ordner selbst, wurde die Einbindung von QR-Codes diskutiert. 

Vom 17.6.-25.6.2023 fanden die Weltspiele von Special Olympics in Deutschland statt (https://www.berlin2023.org/). Das Forschungsteam MEIN.Profil wurde eingeladen, um bei dem in dem Rahmen organisierten Global Forum for Inclusion (https://www.berlin2023.org/en/beyond-sports/congresses/global-forum-for-inclusion) einen Workshop zum Thema Lebenslanges Lernen und Partizipation zu geben. Unter dem Titel „Lifelong learning for all?! How to support learning pathways for adults with learning difficulties“ haben wir MEIN.Profil vorgestellt, diskutiert und Rückmeldungen eingeholt.

Vielen Dank an die knapp 20 teilnehmenden Athlet*innen (mit Lernschwierigkeiten), Trainer*innen, Lehrkräfte, Erzieher*innen, Botschafter*innen und Begleiter*innen, zum Beispiel aus Simbabwe, Mauritius, Trinidad & Tobago, Singapur, Washington/USA und St. Martin.

Testungen des Entwurfes von MEIN.Profil im Juni 2023

Im Laufe des Junis wurde MEIN.Profil bei vier Praxispartner*innen bzw. Einrichtungen der Behindertenhilfe mit (jungen) Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten getestet.

Ergebnisse:

Die Resonanz war durchgehend positiv. An MEIN.Profil besteht großes Interesse. Im Testverlauf wurden Anregungen und Veränderungsvorschläge berücksichtigt und Überarbeitungen laufend vorgenommen. 

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Wo: In den Räumlichkeiten der Kurt-Juster-Schule in Hamburg-Alsterdorf

Wann: 27. April 2023

 Thema des Treffens:

Workshop zum Ausprobieren des Entwurfes

Aufgabe: Jede Person sucht sich einen Lebensbereich bzw. ein Modul aus (Schule, Arbeit, Wohnen oder Freizeit) und bearbeitet diesen.

Ziel des Workshops: Rückmeldungen zum Inhalt, zur Struktur, zum Text, zu den Grafiken und Bildern zu erhalten, um MEIN.Profil weiterzuentwickeln.

Zusammenfassung der Rückmeldungen:

Gesamter Entwurf:

• Der Entwurf ist noch zu umfangreich
• Es sind zu viele Fragen und man muss zu viel lesen.

Module:

• Der modulare Aufbau ist sehr gut.
• Die Reihenfolge der Kapitel und Themen in den Modulen ist gut.
• Idee: Erweiterung mit Modulen zu Finanzen, Altersvorsorge und Gesundheit.

Bilder:

• Idee: das metacom-symbole-Portal prüfen

Für die weitere Bearbeitung wird ein neuer Termin mit der Partizipativen Forschungsgruppe vereinbart.

Anfang und Mitte April 2023 wurden Gruppendiskussionen mit pädagogischen Fachkräften aus dem Bereich Übergang Berufliche Orientierung in Arbeit; Arbeit und Wohnen geführt. Für Juni sind Gruppendiskussionen mit Selbstvertreter*innen, mit Lehrkräften und mit pädagogischen Fachkräften aus dem Bereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung geplant.

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Wo: Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg

Wann: 2. Juni 2023

Themen des Treffens:

1.     Stand des Forschungsprojektes MEIN.Profil, Vorstellung des Übergänge-Atlas und Vorstellung der bisherigen Ergebnisse aus Gruppendiskussionen und Testungen des Materials von MEIN.Profil

2.     Impulse aus dem Beirat: Ideen für Praxistransfer und Distribution

Erkenntnisse:

1.     Diskussion und Ideensammlung zu Praxistransfer und einer Implementationsstrategie auf bildungspolitischer, wissenschaftlicher und praktischer Ebene

2.     Unterscheidung in die Platzierung von MEIN.Profil (u.a. Politik, Verbände), Anwendung (Institutionen, Multiplikator*innen und Nutzer*innen) und in Reflexion und Evaluation von MEIN.Profil (Wissenschaft). 

Wo: Universität Hamburg, Sedanstraße 19

Wann: 29. Juni 2023; 15.00-17.00 Uhr

Thema des Treffens:

• Stand des Entwurfes und Erläuterung der neuen Struktur

MEIN.Profil für mich und Das zeige ich anderen 

• Ausprobieren und Diskussion

Ergebnisse: 

• Die überarbeitete Version wird als übersichtlich und gut strukturiert wahrgenommen. Die Bilder und Grafiken passen gut zu den unterschiedlichen Fragen und Abschnitten. Einige Fragen und Tabellen müssen noch überarbeitet werden.

Wo: In den Räumlichkeiten der Hamburger Arbeitsassistenz

Wann: 15. Dezember 2022 von 15.00 Uhr - 17.00 Uhr

Thema des Treffens:

Präsentation und Austausch des ersten Entwurfes von MEIN.Profil

Gruppe 1:
Wie kann MEIN.Profil barrierearm gestaltet werden?
Wie können die Ergebnisse aus den vier Bereichen Schule, Freizeit, Wohnen, Arbeit- am besten zusammengefasst werden?

Ergebnis: Die durchgehende Verwendung von Farben und Piktogrammen ist besonders wichtig, um die einzelnen Lebensbereiche gut voneinander unterscheiden zu können.

Gruppe 2:
Ansprache (z.B. ob geduzt oder gesiezt wird; ob gegendert werden soll) und Einbindung von unterstützenden Personen (z.B. ob diese direkt angesprochen werden sollen).

Ergebnis: „Du-Formulierungen“ werden bevorzugt, weil diese direkter, persönlicher und aktivierender sind. Sie können leichter in andere Sprachen übersetzt werden. Um Sonderzeichen zu vermeiden, sollen möglichst einfache und neutrale Formulierungen verwendet werden. Unterstützende Personen sollen in MEIN.Profil nicht direkt angesprochen werden. MEIN.Profil soll „bei den Nutzer:innen bleiben“. Sie entscheiden, ob sie Unterstützer*innen benötigen.

Gruppe 3:
Auseinandersetzung mit dem Lebensbereich Wohnen:

• Was macht das Wohnen aus?
• Welche Wohn-Formen gibt es?
• Welche Aufgaben entstehen im Bereich Wohnen?

Ergebnis: Verschiedene Wohnformen beinhalten ganz verschiedene Aufgaben-Anforderungen und bieten auch sehr unterschiedliche Möglichkeiten für Rückzug oder Kontakt.

Gruppe 4:
Sichtbarkeit und Anwendung von MEIN.Profil

Ergebnis: Viele Einrichtungen können helfen, MEIN.Profil sichtbar zu machen. Diese könnten auch helfen, MEIN.Profil in Hamburg zu verbreiten.

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Wo: Campus Uhlenhorst, Heinrich-Hertz-Strasse 72, 22085 Hamburg

Wann: 24. Oktober 2022 von 15.00 – 17.00 Uhr

Themen:

Gruppe 1: Methoden der Selbst-Einschätzung

Gruppe 2: Herausforderungen von und Umgang mit Übergängen

Erkenntnisse: 

Gruppe 1:

• Methoden der Selbsteinschätzung sollen praktisch sein. Praktisch bedeutet:
  • die Methode ist bekannt
  • ein schnelles Ausfüllen ist möglich
• Vorgegebene Antwortmöglichkeiten sind besser als offene Fragen
• Selbsteinschätzung in Kombination mit Fremdeinschätzung über einen längeren Zeitraum verbessert die Fähigkeit eigene Stärken und persönliche Entwicklung zu erkennen

Gruppe 2:

• MEIN.Profil soll mehr erfassen und dokumentieren als „nur“ Grundbildung bzw. Numeralität und Literalität. 

Wo: Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, 20146 Hamburg

Wann: 10.00 – 14.00 Uhr

Themen:

1. Impulse aus dem Projektbeirat zu projekt- und forschungsrelavanten Fragen mit Bezug zur jeweiligen Expertise

2. Diskussion: Was verstehen wir unter ressourcenorientierter Diagnostik?

​Erkenntnisse:

• Diagnostik schließt derzeit nicht immer an die Praxis an. Und für MEIN.Profil ist zu fragen: Wer soll was, wie und mit wem (Behörden, Arbeitsassistenz, Arbeitgeber etc.) genau machen - Wie soll mit dem Tool gearbeitet werden?

• MEIN.Profil könnte eine Nischenfunktion übernehmen mit dem Fokus auf Grundbildung oder „nur“ auf Numeralität und Literalität.

• Dokumentation und Präsentation der Fähigkeiten, Interessen, Ziele und Intentionen

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Thema:

Entwicklung eines Symbols für den Begriff Fähigkeit.

Die insgesamt elf PIKSL-Labore in Deutschland arbeiten daran einen uneingeschränkten und eigenständigen Nutzen des Internets für alle Menschen zu ermöglichen. In den Laboren wirken Menschen – als Expert:innen in eigener Sache – daran mit Barrieren abzubauen.

Erkenntnisse:

Mit Hilfe von zwei PIKSL-Labor-Expert:innen haben wir uns dem Thema angenähert und viele wertvolle Anregungen und Erkenntnisse bekommen bzw. gewonnen. In einem anfänglichen Brainstorming zur Bedeutung der Begriffe Fähigkeiten und Stärken, wurde deutlich, dass diese Begriffe positiv gewertet werden und sowohl von körperlicher (z.B. etwas handwerkliches) als auch geistiger (z.B. Einfühlsamkeit) Natur sein können.

Für die Forschungsgruppe ist es wichtig, dass das Symbol vielseitige Fähigkeiten und Stärken dastellen und dass es möglichst geschlechtsneutral ist. 

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​Themen:

1. Austausch in Gruppen:
   • ​Gruppe 1: Wie soll MEIN.Profil aussehen?
   • Gruppe 2: MEIN.Profil digital
2. MEIN.Profil Wortmarke entscheiden
3. Ausblick und Rückblick

Erkenntnisse:

Gruppe 1:

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​Herrn Goran Jordanoski vom DIE – Deutsches Institut für Erwachsenenbildung zeigte sich bereit seine langjährige Erfahrung mit uns zu teilen.

Themen:

• Anpassung des Formates MEIN.Profil an die Zielgruppe:
  • Bilder und Grafiken
  • Leichte Sprache
  • Layout
• Möglichkeiten digitaler Formate
  • App
  • Homepage
  • Blog
  • …
• Möglichkeiten der Kompetenzerfassung
• Transfer in die Praxis

Erkenntnisse:

Der ProfilPASS in leichter Sprache richtet sich an Menschen mit kognitiven Einschränkungen und fokussiert – ähnlich, wie MEIN.Profil – auf Ressourcen statt Defizite.  Anders als bei MEIN.Profil beruht das Konzept auf Trainer:innen/Berater:innen, die für die Begleitung geschult sind und eine individuelle Unterstützung leisten können. Die Wichtigkeit von Sprache und optischer Gestaltung wurde betont. Die Gegenüberstellung von analogen und digitalen Formate zeigte Vor- und Nachteile auf: analoge Formate sind oft "nicht mehr zeitgemäß" und können sperrig wirken, gleichzeitig kann die Haptik eine Wertigkeit vermitteln, die in einem digitalen Format verloren geht. Digitale Formate widerum sind teuer und die entwickelte Tools müssen aufwendig gepflegt und aktualisiert werden.

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Themen:

Erkenntnisse:

• April 2024 Podcast-Folge Mitmischen Lebenshilfe Hamburg

Folge 11 – Bildung 16:21 Min, 02. April 2024

Rohullah Kazimi fragt Prof. Dr. Silke Schreiber-Barsch und Dr. Wiebke Curdt zum Thema Bildung: Was gibt es für Angebote in Leichter Sprache zur Weiter-Bildung? Und wie kann das Projekt MEIN.Profil helfen?

Link zum Podcast http://lhhh.de/podcast/mitmischen/

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Am 08. März 2024 fand die Abschlussveranstaltung von MEIN.Profil statt. Knapp vierzig angemeldete Teilnehmende wurden an der Universität Hamburg begrüßt. Nach einer Präsentation des Forschungs- und Entwicklungsprojektes MEIN.Profil durch Prof.in Dr.in Silke Schreiber-Barsch, kamen Teilnehmende des Projektbeirats (Prof. Dr. Tobias Buchner) und der Partizipativen Forschungsgruppe (Brigitte Tauscher, Philipp Greite und Tobias Giemza) in einer Gesprächsrunde zusammen, die moderiert von Dr.in Wiebke Curdt sich über die Besonderheit des Forschungsprojektes, über die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis und den Nutzen sowie die Nützlichkeit des Instruments austauschte.

​​Begründung und Entwicklung eines ressourcenorientierten Diagnostikinstruments für (junge) Erwachsene mit Lernschwierigkeiten: Potentiale und Herausforderungen 

Link zum PDF Zeitschrift für Heilpädagogik 75., 2024, Seite 98 –107 Begründung und Entwicklung eines ressourcenorientierten Diagnostikinstruments für (junge) Erwachsene mit Lernschwierigkeiten: Potentiale und Herausforderungen

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​Nach intensiver Entwicklung des Ordners MEIN.Profil-Was ich kann! innerhalb der Partizipativen Forschungsgruppe, der Zusammenarbeit mit Navid Thürauf (Zersetzer), der als Grafiker unsere Ideen umsetzte und der Fertigung des Ordners, der Hefter sowie dem Druck der Blattsammlung in Kooperation mit der Universitätsdruckerei Hamburg konnte am 28.02.2024 alles sortiert, gefaltet, geklebt und eingeheftet werden.

100 Ordner warten jetzt auf ihren Einsatz. Ein Meilenstein ist geschafft! ​

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